师恩难忘感谢有您

摘要：“说话——如果一个人说，那叫自言自语；如果说给另一个人听，叫拉家常；如果站在讲台上说话，叫先生；如果在一个大礼堂里说给满屋子人听，就叫教授了，那可成了大人物了，“说话”就是你吃饭的资本啊！” 我生在一个偏僻边远的小山村，可童年的记忆并没因为山区的闭塞而失去光彩。相反，绵绵群山，清清小河带给我童年无尽的乐趣：春天挖野菜，夏天捉鱼蟹，秋天尝尽漫山遍野的果子，冬天撒上谷子、高粱捕鸟雀，花样迭出，乐此不疲。即使上了学堂，可疯玩惯了的我依然野性十足。

在我的记忆里，一到三年级，上学就是副业。每天早晨，听到预备铃响起，奶奶才把我从炕上抠起来，揉着睡眼，顶着乱蓬蓬头发奔向学校，竟然比老师早一步跨进教室。下午，一听到下课的铃声，箭一般的冲出教室，或去田间挖野菜；或上山砍柴；或下河捞鱼虾。嘿嘿，不用担心工具！荆条编织的筐子，自制的渔，锋利的镰刀都是中午就准备好的。像出笼的鸟儿，梳理着羽毛，抖擞的筋骨，一路欢歌笑语，你追我打，哪会担心作业呀？背诵呀？

刚刚升入四年级，听说新调来一位老师，要教我们语文课呢。“管他谁教呢？谁教还能阻挡我疯玩呢？”心里嘀咕着。

第一节语文课，我们依然互打乱闹，无羁无拌。

“上课——”

不知何时一位身材高挑的中年男老师站在讲台上。清瘦的面庞，专注有神的眼睛凝视着乱哄哄的教室。

“起立——敬礼——”班长慌乱的喊道。

我们歪七扭八的站起来，瞎子作揖般敬礼。根据以往经验，老师定会连批带骂一通暴风骤雨，然后才允许坐下。

“免礼，免礼，请各位公子、 入座吧。”他竟然用戏文对白，而且是花腔女声和我们打招呼，真是新鲜！原本乱糟糟的教室一下子安静下来，我们屏息凝视着眼前这位“怪老师”。

“孩子们，我叫张永安，是你们的新语文老师，我喜欢唱戏，而且男扮女装，唱青衣的，是我村戏团的团长。我上班教书，下班唱戏，两不耽误的。”

在我们这一带，各村都有戏班子，吕剧、五音戏、京剧、河南梆子，剧种繁多，唱腔各异虽是民间组织，但“五脏俱全”，什么戏装、锣鼓、琴弦、道具一应俱全。每逢春节，必唱大戏。

因为各村有戏班子，所以会唱戏的人很多。但既当老师，又会登台唱戏的人就不多见了。我们好奇的审视着这位会唱戏的新老师。

“孩子们，初次见面，就先给大家唱一段吧，唱什么呢？唱一段京剧《苏三起解》吧。”

只见他抖擞衣袖，调整情绪，口中起着节奏，然后甩动衣袖，扭动身躯。咦？原本笔直高挑的身体立刻变得柔软纤细，甩起衣袖，他先一段碎花步走场，接着，神情黯淡，一声叹息，进入唱腔：

苏三离了洪洞县，将身来在大街前。╱未曾开言我心内惨，过往的君子听我言。

唱腔凄凄哎哎，如诉如常，唱到悲凉之处，泪眼婆娑，痛哭流涕，真是入情入境啊。一招一式都入戏——步伐，手势，眼睛都与戏台上的一模一样。我们看得入了迷，连最调皮的男生也正襟危坐，侧耳恭听。每年我们都看戏，所谓的“看“，只是凑个热闹吧，看看流光溢彩的戏衣，听听热闹玄天的锣鼓，买点零食大打牙祭罢啦。从未像今天这样，品味戏词，看着人物的一招一式的变化。张老师唱完了，我们还意犹未尽。

“唱得不好吗？”看着我们一个个呆呆的样子，张老师急切地问道。

“好，太好啦！”我们不约而同的哗哗哗鼓起掌来。

张老师兴奋地看着我们，面颊红润，激动万分地说：“孩子们，唱戏是我的爱好，有了爱好，我觉得生活有滋有味，如果只教书就感觉枯燥了。你们也要有爱好，你的爱好没准就成为你日后吃饭的资本，也是能赢的人的一面。要不，把你们的爱好写下来，张老师帮你们参谋参谋，看能不能给你们帮助？”

“爱好”？“我爱好什么呢？”抓耳挠腮，绞尽脑汁，除了疯玩，实在想不起我还爱好什么？看到别的同学都交了，我鬼使神差地写上了-——“说话”俩字，也匆匆交上。

一下课，“跳房”、“打瓦”、“抓强盗”，什么爱好呀？早抛到九霄云外了。哪想到第二节课，张老师还要分析孩子们写的爱好呢。

“孩子们，我很高兴，你们都有自己的爱好！女孩子有的爱好唱歌，有的也爱唱戏，还有的爱好绣花、缝纫……男孩子爱好木工的、瓦工的、吹笛子、拉胡琴、开拖拉机的，真不赖，都有自己的爱好。孩子们，光有喜好不行，还要下功夫啊。单说笛子、胡琴，戏场里的人都知道：‘百日笛子千日箫，小小胡琴拉断腰’。也就是说，‘勤学通百艺，苦练出真功’！”笑了笑，张老师接着说：“很有意思，班里有个孩子爱好很独特，爱好——说话！”

“哈哈哈……

张老师话音刚落，教室里爆发出抑制不住的大笑，同学们笑得人仰马翻，我故作镇静，但心里很害怕。

“这有什么好笑的？”张老师制止道。“说话——如果一个人说，那叫自言自语；如果说给另一个人听，叫拉家常；如果站在讲台上说话，叫先生；如果在一个大礼堂里说给满屋子人听，就叫教授了，那可成了大人物了，“说话”就是你吃饭的资本啊！”

同学们都不笑了，我挺直了腰背，骄傲的环视着四周。

“孩子们，说话要有内容啊,说什么？你心里要有东西，譬如唱戏，‘知戏文戏理，才能唱出好戏’。说话也一样，要多念书，多学知识，只要这样，才能有话可说，说了别人才愿听。”

张老师的一番话后，教室里安静极了，我们第一次这么认真地听老师讲话，不但耳朵听到了，而且心也听到了，因为，直到下课了，我还依然思考着老师说的话——多念书，多学知识，才能有话说，说了别人才愿听！

接下来的日子里，我不再踏着铃声跑进教室，而是早一些到校，因为每次走进校园，都会看到张老师不停地吊嗓子、走台步，练武功。我禁不住问：“老师您不累吗？”

“不练三冬两夏，哪能学会唱、念、做、打？演员上了台，一步值千金。一我一站，一动一转，一走一看，一扭一翻，一抬一闪，一坐一窜，照顾四面八方，要叫人人看见。”张老师边练功便给我讲着。

“张老师，您让我多念书，课本我都念完了，再念什么呢？”

“很听话，是个可教的妮子，你可以读戏本啊，我有很多戏本啊。”

我第一次读到了课本以外的文字，张老师先拿给我吕剧《姊妹易嫁》的戏本。戏本是用毛笔抄写的，用的是那种土黄色的草纸，用线绳装订的那种。纸质粗糙，依稀可见秸秆的颗粒，但字迹清秀隽美。“这么好看的字啊！”我情不自禁地说。

“我自己抄写的，每部戏文我都自己抄下来，抽空就读读戏文，再练唱功会更清晰明白。”

在张老师的指点下，我开始学着读戏文，先看时间、地点、再看人物出场，然后看括号里的旁白，还有场景的交代。张老师说：“戏台上，四、五人能当千军万马，十几步能走海角天涯。”从小看戏长大，却从不知道唱戏还有这么多道道。

在张老师的感染下，班里很多同学都会几种不同的唱腔，会唱几个片段。他的笛子、二胡也借给学生练习。教我们学戏张老师不急不躁，温和平静，他从不叫我们的大名，总是称呼每个孩子的乳名：小军子，芙蓉子，小凤子，长河子，大东子，小国子……但平时上课，管理班级时，张老师那叫一个严肃。他最生气的是学生迟到，只要谁迟到了，定会罚站，而且一罚好长时间，但是异常严厉的张老师也有软肋，只要我们说：“张老师，某段戏文我还唱不好，您再教教我。”张老师定会眉开眼笑，放他一马。

戏文打开我学习语文的兴趣，作文成为我的“长项”，张老师当范文在班里读，这一读把我的野性收敛了好多，我渐渐喜欢上语文课，喜欢张老师上课之余讲戏文，唱戏曲。

两年后，离开张老师，我考上了重点中学。小时候的戏本没白读，学起文言文竟然得心应手，不论是理解还是背诵都比别的同学轻松自如。语文学科成了我拿分又赚足面子的课程。因为语文成绩的凸显，我成了老师眼里的“好学生”。“好学生”的帽子使我学习别的学科也不再倦怠，曾经的那个“疯丫头”从此专心课堂，认真读书了。

没辜负张老师的期望，多年后，我站在讲台上“说话”，成了“先生”，我的爱好终于成了我吃饭的资本。

共 2997 字 1 页 转到页 【编者按】新来的张老师知道孩子都有好玩的天性，就从爱好说起，从自己喜欢唱戏引导学生无论有什么爱好，首先要多读书，多学知识，只有学习好了，才能去从事自己喜欢做的事情。在张老师的引导下，同学们对学习有了兴趣，对戏文也有了兴趣。文章描写了张老师教学有方，教学不生硬，靠引导，把学生的兴趣逐步引导到学习上来。使学生最终学有所成。欣赏。【：紫气东方】

1楼文友： 22: 7: 教师的教学方法很重要，好的方法能让学生提高学习兴趣，提高学习效果，而强压只能让学生产生逆反心理，起到相反的效果。问好文友。 回复1楼文友： 19: 9:51 恩师难忘，感谢由您！

回复1楼文友： 19:40:04 恩师难忘，感谢由您！

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