我们的孩子到底怎么了

文章来源:新竹文学网  |  2019-11-12

我望着那些不知道自己想干什么要干什么能干什么却任凭父母老师怎样规劝也不愿接受完义务教育的孩子沉思着,我听着那个我总以为很懂事已经上了高二的学生说:学校对老师测评时,自己也对要求严格认真负责的老师评分极低沉思着,我想着那个法院院长的儿子因陪读的姐姐要求严格,多次雇凶最终将其父亲和姐姐杀害沉思着……

我们的孩子,到底怎么了?

在很小的时候,他们跟着自己的感觉走,我们理解,因为那是他们还不懂什么叫生活,什么叫人生,我们也希望他们轻松快乐的成长。渐渐的,他们上了小学甚至中学,我们不得不要求他们成长首先要健康,不得不要求他们要有自己的理想,并要为理想而努力拼搏,刻苦奋斗。或许有时候,健康剥夺了他们的快乐,拼搏赶跑了他们的轻松,于是他们还总愿跟着自己的感觉,不愿理智的面对现实。

现在的社会很富有,只要你想要,只要你有钱,不管有益还是有害,你总能得到。三十多年的改革开放,可以说是很多中国人成为暴发户的时代,但这些暴发户拥有金钱容易,却很难在培养孩子上拥有甚至也不想拥有科学先进的理念,总认为金钱和权力能为孩子铺就幸福的人生。他们有了钱之后,除了改善自己的物质生活,为孩子寻找一所好学校之外,大多把精力用来拉关系以便获得更多的利益,很少在更新理念、科学培养孩子上花费心思。他们总想着自己当年受过的苦和累绝不能让孩子再去感受,就为孩子准备下很多财产,却忽略了“苦难是一所学校”,在这所学校能亲身体验并掌握真正的人生知识。于是很多孩子只知道衣来伸手、饭来张口,却不考虑衣食从何而来;只知道满足自己现在的私欲一味的向父母索取,却很少考虑自己的将来能干什么,要干什么……睁开眼睛就吃就喝就玩,玩累了就睡,没有目标,更谈不上理想成了越来越多孩子的写照,事实越来越多的印证了上个世纪九十年代初期一些远见之士的预言:中国的孩子正慢慢走向“精神贫血”。

很多家长认为:家长主要为孩子的成长提供物资,孩子的成长主要是学校的。殊不知培养孩子是一项工程,不是一朝一夕凭靠任何单一的力量所能完成的,它需要学校、社会和家庭共同携手,长期合作才有保证。学校教育仍然有很多缺失,教育体制仍然有很多弊端,教师及其他教育工作者也良莠不齐甚至出现很多败类,培养孩子仅仅靠学校是远远不够的,现行的教学资源及教育方式在现实的冲击下很多也只能是苍白无力:在学校学了很多节课的优良传统,比不上在电视上看到的反面教材一分钟;在学校老师教育孩子要诚实守信品行端正,回到家一打开荧屏却到处能看到不正之风;很多中学生甚至小学生都有智能,打开络就会感觉到老师抑扬顿挫绘声绘色的讲述“志趣要高远”竟成了无比遥远的故事,教材中那些无比美丽的山河也到处都有闪闪招引着的诱惑……

孩子先是有了感觉,慢慢培养才能拥有理智,孩子的自制力更需要长期不懈的培养,但往往是理智和自制力还没有培养出来,孩子早已接触甚至沉入那些不良现象组成的大染缸。能够健康成长的孩子是国家和家庭的幸运,很多固执却又茫然无措整日沉迷的孩子是社会的受害者和牺牲品,除了学校尽力打造良好的育人环境,父母也应适当停下挣钱的脚步,净化家庭中孩子的成长氛围,社会更应该从速从严治理,让孩子不管走在哪里,都能健康茁壮的成长!

201 .07.1

共 1 18 字 1 页 转到页 【编者按】我们的孩子怎么了?作者用极其现实的实例给我们家长上了生动一课,中国的教育出现了断层,家长忙于生计挣钱,老师不敢严加管教独生的小皇帝,一代孩子在家长营造的爱里失去了对未来的追求,给孩子怎样一个成长的环境,让孩子不被社会大染缸所浸染树立正确的人生观?这是我们家长应该考虑的大问题。一篇警钟敲响在家长耳边,值得好好一读的作品!【:阳媚】

1楼文友:201 - 22:1 :45 一篇很现实的作品,写出了家长与老师、孩子的迷茫,家长忙着为孩子积蓄钱财,高科技带给教育的冲击等等,给孩子成长带来了负面影响,应该引起家长社会的关注!

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