江南散文孩子你的心里可有我

八天假期，说长不长，说短不短，但，见到孩子的笑脸时，真有种久违的感觉。亲切、激动，甚至有想拥抱他们的欲望。

一早就站在讲台上，环视那一张张稚气的面孔，我情不自已，想说点什么。

挥挥手。

“大家好，想你们了！”

孩子们笑了。

“你们想我吗？”

“吗”字我过意拖得很长。

下面叽叽喳喳，有几只小手举起来了，有人站出座位。

“哦，你想我了呀？”

“咦，你这么多天不想老师呀？”

我半真半假地说着，走到他们中间。

其实，还是有点遗憾的，说想到我的人不多。我也知道，这不是孩子的错，或许，是我平日过于严厉，没有亲和力。何况，我小时，在寒暑假时又怎会想起我的哪几位老师呢？自己玩得天翻地覆，作业都抛到九霄云外了，眼里心中只有伙伴，只有木手枪小弹珠……但，不是是说，我的心里就没有老师，老师还是神圣的，是令我敬仰的。

这样想着，也就释然，也就开朗了。

几位大胆的，自己说起来了。

孙越说：“老师，我在去湘湖玩时想起你……”

“为什么呀？”

“因为，因为你说，你也有可能去的，我就想：‘咦，老师怎没来呢？’……”

“哈哈，我在放假第一天就去了，整整玩一天，你是哪天去的？”

“我是5号，难怪没遇见老师。”

“老师！老师！”

张均俊举手了。

“我也想起了老师，在我去看潮的时候……”

“哦，你说说为何想起我？”

“我们第一课就是《观潮》呀，老师不是叫我们有机会就去体会体会吗？”

很好，真是有心机的孩子。

“我没有想起老师。”

一向大胆的班长汪凤此话一出，吸引了全班人的目光。

她似乎很得意，继续说下去。

“因为，我一直在做作业！”

她故意一字一顿地说，还重重地点点头。

真是乖孩子呀，我在心里赞叹着。

“汪凤，感谢你，其实，我知道，你心里在想老师，因为，你一直在做作业，舍不得去玩，你已经牢牢记住老师说的话，老师布置的任务……”

“是呀！”

同学们轰然开朗。

有惊叫的，有欢呼的，有鼓掌的。

汪凤像凯旋的将军，傲视群雄，很自豪地坐了下去。

“当然，我一直在想大家，我在想，你们去哪玩了，玩得开心吗？作业完成没有……要知道，你们是我的牵挂……”

说起这些，我怎就有点激动呢？我是想对孩子们表白吗？

“啪啪——”

有人带头鼓掌。

“啪啪——啪啪啪——”

热烈的掌声响起来。

我眼角湿润，也鼓起掌来……

共 915 字 1 页 转到页 【编者按】这是一篇很简短的一篇记叙文，从“我”和孩子们的对话里，可以看出身为老师的“我”对孩子们的挂念。“我”半真半假地问孩子们，假期有没有想“我”。原以为得到的回答会令人沮丧，却没想到从孩子们的天真的回答里让我十分欣慰。有的孩子，记住了“我”曾给他们讲的课；有的孩子，认真地完成“我”布置的任务。从这篇文里，可以感受到“我”的善解人意和诙谐幽默，还可以看到孩子们天真可爱的影子。都说文学来源于生活，这样的文章里有着生活小哲理可以挖掘。感谢作者赐稿江南，期待佳作！也祝事业顺心！【：亚秀】

1楼文友： 22:40:10 柳惠昌是小学老师，对吗？ 一方水土养一方人，我是江南水乡下孕育的江南儿女，怀有一份难得的江南情怀。但问：人生在世，谁主沉浮？亚秀江山，情意绵长。

2楼文友： 22:40:59 嗯哈，不错的小说，生活反映于小说，小说反映生活，很不错，问好作者 爱好文学，与文学一起成长！

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