对有偿补课不能一禁了之呢

日前教育部规定，严禁中小学校组织、要求学生参加有偿补课；严禁中小学校与校外培训机构联合进行有偿补课。陕西省教育厅近日正式公布实施方案，对在课堂上故意不完成教育教学任务、课上不讲课后讲并收取补课费的教师重点查办。

中小学补课现象屡遭诟病，有偿补课成为多年来群众反映、投诉最突出的教育问题。对此，教育部划出了六条 红线 ，每年各地教育主管部门，也都会对 有偿补课 三令五申。但反观现实，有偿补课仍然还是一个难以破解的痼疾。

补课没有原罪，但有偿补课却有原罪。由学校统一组织，各任课老师按照教育教学大纲，免费对一些后进学生在适当时间以适当方式进行的无偿补课，本无大碍。如果脱离了这个目的， 为补课而补课 ，甚至 在课堂上故意不完成教育教学任务、课上不讲课后讲并收取补课费 ，就偏离了教育的初衷，违反了教育部门的 清规戒律 ，让圣洁的教育变质、变味。

来自２０多个国家和地区的１２０多名儒学研究专家学者确认参会。　　从中国孔子研究院获悉 说到底，被广为诟病的有偿补课，绝不是 一禁了之 那么简单，也不能仅从师德师风上找原因，而要从深层次上加以改变。一方面，要改革目前的考试制度和评价标准，改结果评价为过程评价，改分数评价为综合素质评价，合理配置教育资源，实现教育的均衡发展，营造公平、宽松的教育环境，使素质教育深入人心，并落实到位。另一方面，要加大教育资源的有效供给并促进分配公平，消除大班制，尽量让每一个学生都可以得到老师的关注。教师也要提高素养、提升教学水平，多向45分钟要效益，特别是对那些学业跟不上的学生，教师有多给他们进行无偿补课。在此基础上，家长们也要转变观念，多些理智，真正认识到学习成绩高低不是教育孩子的唯一标准，引导孩子学习课外知识，增长社会见识，使孩子身心得到全面发展。

今天我们需要学校、社会、家庭三方携手，从治理 有偿补课 开始，改革创新教育体制，走出应试教育的围城。如此，才能让有偿补课没有市场，才能还教育一个清新圣洁。